por James W. Partington
Desenvolvido pelo Dr. Partington, a Avaliação de Linguagem Básica e Habilidades de Aprendizagem – Revisada (O ABLLS-R®), é uma ferramenta de avaliação, guia de currículo e sistema de rastreamento de habilidades usado para ajudar a orientar a instrução do idioma e habilidades críticas do aluno para crianças com autismo ou outras deficiências de desenvolvimento. Esta ferramenta prática e amigável para os pais facilita a identificação das habilidades necessárias para que a criança se comunique e aprenda com eficácia com as experiências cotidianas.
O ABLLS-R® fornece uma revisão abrangente de 544 habilidades em 25 áreas de habilidade, incluindo linguagem, interação social, autoajuda, habilidades acadêmicas e motoras que as crianças com desenvolvimento típico adquirem antes de entrar no jardim de infância. Os itens de tarefas dentro de cada área de habilidade são organizados das tarefas mais simples às mais complexas.
As habilidades de linguagem expressiva são avaliadas com base na análise comportamental da linguagem apresentada pelo Dr. B.F. Skinner em seu livro Verbal Behavior (1957). Os resultados da avaliação permitem que pais e profissionais identifiquem os obstáculos que têm impedido uma criança de adquirir novas habilidades e desenvolvam um currículo abrangente baseado no idioma.
A versão revisada de 2006 do ABLLS incorpora muitos novos itens de tarefas e fornece uma sequência mais específica na ordem de desenvolvimento dos itens nas várias áreas de habilidade. Mudanças significativas foram feitas na versão revisada da seção de imitação vocal com a contribuição de Denise Senick-Pirri, SLP-CCC. Melhorias adicionais foram feitas para incorporar itens associados a habilidades de interação social, imitação motora e outras habilidades de atenção conjunta, e para garantir o uso fluente de habilidades estabelecidas.
O ABLLS-R® é composto por dois documentos:
O protocolo ABLLS-R® é usado para pontuar o desempenho da criança nos itens da tarefa e fornece 15 apêndices que permitem o rastreamento de uma variedade de habilidades específicas que estão incluídas na avaliação. O Protocolo inclui um conjunto de grades que compõem um sistema de rastreamento de habilidades que torna possível observar e documentar o progresso de uma criança na aquisição de habilidades críticas.
O Guia ABLLS-R® fornece informações sobre os recursos do ABLLS-R®, como pontuar itens corretamente e como desenvolver metas e objetivos do Programa de Educação Individualizada (IEP) que definem e visam claramente as necessidades de aprendizagem de um aluno.
O ABLLS-R® é vendido como um conjunto que inclui o Guia ABLLS-R® e um Protocolo para garantir que pais e profissionais tenham instruções sobre como usar o ABLLS-R®. Protocolos adicionais podem ser adquiridos separadamente por indivíduos que já adquiriram uma cópia do Guia ABLLS-R®.
Se você está solicitando o protocolo ABLLS-R® pela primeira vez, deve primeiro adquirir o Conjunto combinado ABLLS-R® (que inclui o Guia e protocolo ABLLS-R®). Esta política é necessária devido às mudanças substanciais nas tarefas, critérios e sequências.
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